昨天教育部举行的发布会上，教育部学生司司长王建国表示，高考制度要坚持，但必须改革。他表示，千校一张卷子是不行的。高考紧密联系到基础教育，改革必须积极稳妥地进行。

高考制度保社会公平

 发布会上，王建国提出两个基本原则：一是高考制度要坚持，因为高考是国家保障社会公平的一项重要制度；二是高考的内容和形式必须要改革，中国要逐步建立分类考试、综合评价、多元录取的招生考试的新机制。

 中国教育学会常务副会长、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》教育改革与制度创新战略专题组长谈松华介绍说，高考招生制度改革归纳起来有三方面内容：分类考试、综合评价、多元录取。

 谈松华解释说，“分类考试”是指不同类型的高等学校可采取不同考试办法，本科院校实行全国统一考试，高职高专院校由各省组织考试招生，高水平大学可以另外加试。“综合评价”是指除了高考成绩，要建立高中学业水平考试和中学阶段的综合素质评价，这两项条件成熟时将作为选拔依据。

 谈松华表示，虽然确定了择优录取、自主录取、推荐录取、定向录取和破格录取。但“多元录取”基本原则是择优录取，这要根据学生的综合评价，包括高考成绩，以后还要包括高中学业水平考试和综合素质评价来择优录取。

 同时高校逐步扩大自主录取的比例，还可以推荐录取，可以定向录取，可以破格录取，“这是我们现在提出来的高考招生制度设计思路。”但谈松华表示，实现这个目标是需要有条件的，特别是要建立诚信制度，以及完善招生法规。

英语或将“一年多考”

 国家教育发展研究中心主任张力表示现有的文理分科的高考今后将逐渐淡化其唯一性，文理分科的形式也将逐渐改变。

 张力介绍称，“高中学业水平考试”与现有的会考不同，不是“考一门、扔一门”的考试，而是对某一学科进行综合的测试。考试内容可以从国家标准题库中抽取，也可由社会机构来组织。高校录取时，可根据学校特色和各专业需要自主选拔。高考、学业水平考试、综合素质评价都可能是录取的依据。

 张力说，目前英语科目最具条件一年多次考试，探索社会化考试。不过这需要良好的社会监督，需要公开透明的程序。多次性的考试试点要等到今年全国教育工作会议之后，正式发布纲要以后开始逐步推进。 (记者郭少峰)

学校校长将“去行政化”

 教育部政法司司长孙霄兵表示，今后校长要专业化，职业化，去行政化。国家教育发展研究中心主任张力表示，取消实际存在的学校行政级别，不久将会进行试点。

 昨天，孙霄兵表示，校长总要有一个身份，不是官员而是专门的职业性的校长，要有相应的选拔办法确定校长的身份和地位，让校长在一个制度的基础上成为教育家。

 孙霄兵强调说，专业化不是行政化，不是按照官员的标准来选校长，而是按照校长的标准来选。比如，要成为一个教育家，就应该在德、才、学，以及对一个学校的管理上要有自己独到的理念和方法。

 但孙霄兵表示，现在我国对校长的选拔和任用还没有一个比较完善的系统制度。究竟什么人可以当大学、中学、小学和职业学校的校长，还没有一个完善的制度。孙霄兵回忆说，制定规划纲要的过程中专家们也探讨了很多的办法，比如提出来在学校实行职员制，也提出过其他的选拔的办法。但这需要人事制度、组织制度、教育制度进行系统的改革。

 张力表示，从过去经验来看，如果学校没有行政化的级别要求或管理模式，学校在社会上以及在运作过程中也会碰到很多困难，但“大家在不久(的)将来会看到试点的出现。”

(本报记者 郭少峰)